معیارهای انتخاب مدرسه برای سال دهم | راهنمای موفقیت سال دهمی ها
همه چیز از سال دهم شروع میشود. برنامههای درسی و تقویتی و حتی عبور دانشآموز از دنیای کودکی به نوجوانی در همین سال دهم است که اتفاق میافتد.
پس ما در این مقطع دانشآموزانی داریم که هم وارد مرحلهای جدید از زندگی شدهاند و هم اولین گام را به سمت سرزمین کنکور برداشتهاند. پس با درک چالشهای چنین مقطعی باید به دنبال معیارهای انتخاب مدرسه برای سال دهم باشیم.
اگر این مطلب را برای مطالعه انتخاب کردهاید پس از اهمیت انتخاب مدرسه برای سال دهم بهخوبی اطلاع دارید؛ اما اگر هنوز معیارهای این انتخاب را نمیدانید، یا از خودتان میپرسید که فرق مدرسه مختص سال دهم با دیگر مقاطع در چیست؟ و از کجا باید این تفاوت مدارس را تشخیص بدهیم؟ به سراغ مطلب درستی آمدهاید.
با خواندن این مطلب شما شرایط یک مدرسه مناسب برای سال دهم را به خوبی متوجه خواهید شد.
- بخوانید
کدام مدرسه کنکوری مناسب سال دهم است؟(اولین سنگ بنای موفقیت در کنکور)
ورود به هر مرحله جدیدی از زندگی فراز و نشیبهای خودش را دارد، نوجوانی را تصور کنید که به مدرسهای جدید میرود، محیط برایش به شدت ناآشناست و از طرفی پا در سنی گذاشته برایش شرایطی جدید فراهم کرده او نه کودک است و نه کاملاً نوجوان پس به رفتارهایی متناسب با این شرایط نیاز دارد تا بتواند بدون آسیب و سردرگمی از آن عبور کند.
دانشآموز در این مقطع متوجه اهمیت گرفتن مسیر آینده میشود اما شاید دقیقاً نداند باید با این آینده مبهمی که در دست دارد دقیقاً باید چهکار کند. اینجاست که انتخاب مدرسه میتواند سرنوشت دانشآموز را از این رو آن رو کند.
یعنی مدرسه آنقدر مهم است که امکان دارد او به یک دانشآموز نمونه تبدیل شود و یا مسیر دیگری برای آیندهاش انتخاب کند پس انتخاب مدرسه برای سال دهم را خیلی جدی بگیرید.
البته که همه چیز درس و کنکور نیست و در این سال باید تعادل ایجادکردن بین کنکور و زندگی را یاد بگیرید. مدرسهای برای سال دهم انتخاب میشود بیشتر از کنکوری بودن باید این شرایط را درک کند و برای این مقطع برنامهریزی ویژه خود را داشته باشد.
ممکن است مدرسه یک مدرسه کنکوری باشد؛ اما ویژگیهای بچههای سال دهم را خوب درک کند و برنامهریزی ویژه برای آنها داشته باشد.
دقت کنید ما مدرسهای را کنکوری میدانیم که در عین برنامهریزی درست و اصولی برای کنکور زندگی شخصی، اوقات فراغت و رشد شخصیتی دانشآموزان را در نظر بگیرد.
پارامترهای مهم انتخاب مدرسه برای سال دهم
دوران مدرسه میتواند شیرینترین خاطرات و بهترین تأثیرات را به همراه داشته باشد به این شرط که در مدرسهای درس بخوانید که به تکتک اجزایش فکر شده باشد و با یک ریتم متناسب دانشآموز را به سمت مراحل بعدی راهنمایی کند.
پس پارامترهای مهم در انتخاب مدرسه برای سال دهم را از این بخش بخوانید.
- تدریس معلمهای حرفهای و بهروز در مدرسه
- مشاوره محور بودن مدرسه
- نظر مثبت یا منفی دانشآموزان دهمی سال قبل
- امکانات آموزشی و فضای مدرسه
- تعداد دانشآموزان در کلاس
- برنامهریزی ویژه تحصیلی و تفریحی ویژه سال دهم
- بخوانید
تدریس معلمهای حرفهای و بهروز در مدرسه
سال دهم سالی است که قرار است درسخواندن خیلی جدیتر از سالهای قبل باشد هرچند تأکید داریم که همه تمرکز در این سال نباید فقط بر روی درس خواندن باشد، ولی در هر صورت معلم هم باید یاد دهنده تدریس کند و از طرفی متوجه شرایط خاص دانشآموزان دهمی باشد.
معلمی برای سال دهم حرفهای و به روز محسوب میشود که:
1- شرایط سنی دانش آموزان را درک کند: معلم ها دهم باید منعطف باشد و خودش را با دانش آموزان سال دهم وفق بدهد. محیط خشک و بی روح در کلاس باعث خواهد شد دانش آموز همین اول کار از درس زده شود، پس حتما از سبک و سابقه تدریس معلم در سال دهم پرس و جو کنید.
2- بداند که چگونه یاد دهنده تدریس کند: در حقیقت آموزش دادن مهارت میخواهد و معلمی به درد دانش آموز سال دهمی میخورد که این توانایی را داشته باشد، معلم یاد دهنده باید نقاط ضعف هر دانش آموز را تشخیص دهد و در عین حال متناسب با آن برای هر دانش آموز وقت بگذارد.
3- آزمون و تکالیف را طوری تنظیم کند که در عین یادگیری زمان استراحت و تفریح برای دانش آموز فراهم باشد: تکالیف و امتحانات دانش آموز باید طوری طراحی شود که علاوه بر یادگیری و تمرین در خانه زمان برای استراحت، تفریح و فعالیت های غیر درسی مثل ورزش و کلاس های هنری و مهارتی زمان داشته باشد. دانش آموز در این بخش از زندگی باید مهارتهای ورود به جامعه را هم یادبگیرد و معلمی برای سال دهم مناسب است که با علم به این مورد تکالیف دانش آموز را طراحی کند.
به عبارتی تمام زمان دانشآموز سال دهمی نباید صرف درس خواندن شود چرا که تا آن مرحله هنوز راه درازی دارند:
4- بتواند بدون ایجاد حس منفی ضعف های درسی دانش آموزان را تشخیص دهد و رفع کند: ممکن است دانش آموز در سالهای قبلی ضعف های درسی داشته باشد که در سال دهم با تخصصی تر شدن دروس این ضعف ها بیشتر به چشم بیاید، معلم سال دهم باید نگاهش به آینده باشد.
یعنی ضعفهای گذشته را به خوبی رفع کند و هدفش این باشد که دانشآموز از این مقطع بدون اشکال عبور کند تا در سال یازدهم و دوازدهم فقط برای دروس همان مقطع وقت بگذارد. ضعف درسی سالهای قبل باید در سال دهم تمام شود. این مورد را با پرس و جو از معلمین میتوانید متوجه شوید.
5- باید به روحیات دانش آموزان آشنا باشد و متناسب با شرایط سنی آنها بتواند رفتار کند: دانش آموز سال دهم بدون هیچ پیش زمینه ای از فضای کودکانه سال نهم وارد فضای جدی متوسطه دوم میشود و این یعنی سردرگمی و نا آشنایی با این فضای جدید پس این معلم های سال دهم هستند که باید متناسب با این موقعیت یک برنامه ریزی برای عبور دانش آموز از فضای متوسطه اول به دوم را فراهم کنند تا برای سال یازدهم هم از نظر رفتاری و هم درسی آماده شود.
6- با مهارتها نرم و رفتاری دانش آموز را برای درس ها تخصصی تر سال بعد آماده کند: مدرسه ای که برای سال دهم انتخاب میکنید باید معلمانی داشته باشد که بدون ایجاد استرس یا ناامیدی دانش آموز را کم کم با فضای جدی تر و تخصصی تر سال بعد آشنا کند.
مشاوره محور بودن مدرسه
همانطور که گفتیم سال دهم سال گذر است و مدرسهای که در این سال مشاور محور نباشد ممکن است تمرکز از شرایط دانشآموزان به سمت محوریت درسی برود.
البته که درس هم در سال دهم مهم است؛ اما باید تعادل بین زنگی شخصی، تفریحات و درس ایجاد شود که این مورد فقط با مشاور محور بودن مدرسه سال دهم امکانپذیر است.
مشاور تحصیلی است که میتواند با توجیه معلمان و برنامهریزی درسی این تعادل را ایجاد کند. پس قبل از انتخاب مدرسه برای سال دهم حتماً به مشاور محور بودن مدرسه دقت کنید.
مشاور تحصیلی در این سال باید بیشترین تمرکز خود را روی این موضوع بگذارد که دانشآموز بتواند در تفریحات و کلاسها غیردرسی شرکت کند تا بتواند علایق خود را کشف کند به عبارتی دانشآموز در سال دهم است که یاد میگیرد کنکور یک اتفاق تک بعدی نیست و باید جنبههای دیگر زندگی خود را هم تقویت کند.
آرامش روحی و توان بالای روانی
دانشآموزان در این مقطع نیاز دارند که از نظر روحی تقویت شوند و آمادگی سال بالاتر و جدیتر را کسب کنند.
نباید از همان سال دهم دانشآموز دچار تنش و درگیری روحی با کنکور شود و این وظیفه مشاور است که با برنامهریزی آزمونها و برنامه درسی به شکلی پیش برود که در عین پیشرفت درسی دانشآموز دچار آسیب نشود.
افزایش تمرکز هنگام درس خواندن: یک مشاور متخصص میتواند روی قدرت فکری و افزایش تمرکز دانشآموزان کار کند. آنها باید بتوانند موانع ذهنی دانشآموزان را شناسایی کنند و آنها را از بین ببرند تا تمرکز دانشآموز در هنگام درسخواندن افزایش پیدا کند.
افزایش اعتماد به نفس دانشآموزان: یکی از ویژگیهای مهم مدارس مشاور محور این است که اعتمادبهنفس دانشآموزان باید بهبود پیدا کند، حتماً در هنگام انتخاب مدرسه از مشاور در مورد برنامههای تقویت روحی بچهها سؤال بپرسید. مدرسهای که برای دانش موزان سال دهم برنامهریزیهای مشاورهای دارد به مراتب بسیار بهتر از مدرسهای است که هیچ برنامهای ندارد و حتی متوجه تفاوت دانشآموزان مقاطع مختلف نیست.
آموزش روش مطالعه ویژه هر درس
دانشآموز درس را خوب یاد نمیگیرد چون روش درس مطالعه درس را نمیداند، چون سال دهم شروع مباحث درسی تخصصی تر است باید مشاور مدرسه نحوه مطالعه دروس مختلف را به آنها بیاموزد تا از پایه بتوانند هر درس را عمقی و درست بخوانند
مشاور حرفهای و متخصص تحصیلی باید بتواند تمام برنامه تحصیلی مدرسه و دانشآموزان سال دهم را طراحی کند و مسئولین اجرایی و خانواده را مجاب کند که دانشآموز سال دهم نیاز به تستزنی زیاد ندارد و حتی یادگیری تستزنی و آزمونهای تستی باید بسیار متفاوت باشد.
در انتخاب مدرسه برای سال دهم به سبک مشاور تحصیلی آن مدرسه دقت کنید، مشاور تحصیلی سال دهم نهتنها باید تفاوت این دانشآموزان با سالهای دیگر را بداند؛ بلکه باید برنامه مناسب و هدفمند با این تفاوت را هم طرحریزی کند.
نکته ظریف سال دهمی
مدرسهای که میخواهد اصولی به دانشآموزان سال دهم بپردازد نباید بر روی برنامه تستزنی تمرکز شود. اصولاً ما ترم اول برای تستزنی را توصیه نمیکنیم برنامه تستزنی دانشآموز سال دهم باید از ترم دوم، آن هم بهمرور انجام شود.
یعنی دانشآموز کمکم به فضای تستزنی ورود کند و اصول اولیه را یاد بگیرد. مدرسه باید برنامهریزی درسی و تستی را با شما در میان بگذارد تا مطمئن شوید که دانشآموز دهم از همان اول سال درگیر مسائل استرسزای تست و کنکور نمیشود.
نظر مثبت یا منفی دانشآموزان دهمی سال قبل
دانشآموزان آشنا به سیستم آموزشی سال دهم در مدرسه موردنظرتان را پیدا کنید و گپ بزنید البته با دانشآموزان سال قبل صحبت کنید نه با دانشآموزان چندسال پیش.
فقط یک یا دودانش آموز برای تصمیمگیری کافی نیست بهتر است با چند دانشآموز در مورد محیط و برنامه آموزشی مدرسه صحبت کنید و نکات مثبت و منفی را با دیدی منطقی و معیارهای تعیین شده بسنجید تا به نتیجه درست برسید.
امکانات آموزشی و فضای مدرسه
مدرسهای که امکانات کافی برای دانشآموزانش ندارد چطور میتواند در موفقیت آنها تأثیر مثبت بگذارد؟ در اصل محیط یکی از تأثیرگذارترین موارد بر روی افراد است.
ایجاد جوی که یک دانشآموز دهمی آن را دوست داشته باشد و در آن حس راحتی بکند قطعاً باعث خواهد شد از حضور در مدرسه لذت ببرد و بهتبع آن در درسها و دیگر جنبههای زندگیاش هم موفق باشد.
اینکه دانش آموزان از مدرسه فراری باشند یا با اشتیاق به آنجا بروند کاملاً به سبک مدیریت، محیط و جو مدرسه بستگی دارد.
یک مدرسه خوب برای سال دهم یک مدرسه معمولی نیست پس امکانات آن هم باید بیشتر از مدارس معمولی باشد.
امکانات یک مدرسه خوب را میتوان اینطور ذکر کرد:
- کلاسهای بزرگ و نورگیر
- میز و صندلی انفرادی مناسب و راحت
- کتابخانه و سالن مطالعه
- محوطه با فضای کافی
تعداد دانشآموزان در کلاس
دانشآموزان سال دهمی اگر در کلاسهای کمجمعیت درس بخوانند نتایج بهتری کسب میکنند. دانشآموزان این کلاسها باید برای ایجاد مهارت دوستیابی هم ترغیب شوند تا اولین گامهای اجتماعی شدن را در کنار درسخواندن؛ بردارند.
در کلاس کمجمعیت معلم بیشتر و بهتر میتواند روی سطح درسی، تدریس یاددهنده و ایجاد تعادل بین زندگی و درس تمرکز کند. کلاسهای کمجمعیت باعث میشود برنامهریزی و رسیدگی مشاور تحصیلی هم با بالاترین کیفیت انجام شود.
از طرفی وقتی فضا برای رقابت سالم و رشد فردی دانشآموزان فراهم باشد به خودی خود دانشآموزان برای موفقیت درسی تلاش میکنند.
این تجربه ما از سالها فعالیت با دانشآموزان مقاطع مختلف است.
برنامه ریزی ویژه تحصیلی و تفریحی ویژه سال دهم
سنی که دنیا چهرهای جدید از خودش نشان میدهد و هر نوجوانی دوست دارد این فضای جدید را کشف کند و خودش را با این شرایط جدید بسنجد.
در عین حال میداند که کم کم بحث درس و کنکور دارد جدی میشود، پس بین درس، رشد شخصی و ورود به اجتماع باید تعادل ایجاد کند.
بسیاری از افراد بزرگسال هم هنوز توان ایجاد تعادل بین جنبههای مختلف زندگی را ندارند چه برسد به دانشآموزان نوجوان، پس این وظیفه مهم بر عهده مدرسه و مشاور تحصیلی است که با ایجاد برنامهریزی مختص دانشآموزان دهمی این تعادل را برقرار کند و در عین با این کار باعث خواهد شد دانشآموز در بزرگسالی هم بتواند بخشهای مختلف زندگیاش را مدیریت کند.
انتخاب مدرسه برای سال دهم را میتوان انتخاب سبک زندگی نامید.
حساسیتهای انتخاب مدرسه برای سال دهم متوسطه دوم (دبیرستان)
دانشآموزان سال دهم متوسطه دوم (دبیرستان) را میتوان از چند جنبه بهعنوان مقطعی حیاتی و تعیینکننده در نظر گرفت. دانشآموز سال دهمی در سنی قرار دارد که علاقه دارد در مسائلی به غیر از درس هم ورود کند و به عبارتی جایگاه خودش را در جامعه پیدا کند.
قطعاً تنها مشخصه دانشآموزان چه در این سن و چه در آینده فقط درس و مدارج علمی نخواهد بود و توانایی برقراری ارتباط اجتماعی و رشد شخصیتی بخش مهمی از زندگی است که از سال دهم اولین جرقههایش میتواند دید.
پس در انتخاب مدرسه برای سال دهم باید به این دو مورد دقت کنید:
- جنبه تحصیلی در مدرسه
- جنبه شخصیتی در مدرسه
جنبه تحصیلی در مدرسه: سال دهم پایه سالهای بعدی است و احتمال دارد معدل سال دهم هم به عنوان سوابق تحصیلی برای کنکور مؤثر باشد (قوانین هر ساله تغییر میکند) از طرفی باید دروس سالهای قبلی رفع اشکال شود و دروس همان سال خوب تدریس شود تا دانشآموز برای پایه یازدهم آمادگی کافی داشته باشد.
پس انتخاب مدرسه برای سال دهم باید به اهمیت این مورد در این مقطع دقت کنید. از طرفی مقطع دهم دورهای نیست که دانشآموز را بدون آمادگی قبلی وارد تستزنی کنیم پس مدرسه باید یک برنامهریزی منسجم برای آمادگی تستزنی و ورود به فضای سؤالات چهارگزینهای داشته باشد.
جنبه شخصیتی در مدرسه: اولازهمه بگوییم که تأکید و اولویت یاوران دانش برای دانشآموزان دهمی، جنبههای شخصیتی است. دانشآموز از فضای کودکانه فاصله گرفته و میخواهد خودش و دنیای اطرافش را با دید جدید بشناسد پس بهتر است مدرسهای برای سال دهم انتخاب کنیم که برای این موضوع هم برنامهریزی داشته باشد.
مدرسه باید فعالیت های غیر درس و در عین حال زمان استراحت و تفریح ویژه برایشان مشخص کند و حتی برنامه های استعداد یابی یا معرفی تفریحات سالم باید بخشی از فرآیند آماده سازی دانش آموز در یک مدرسه مناسب دهمی باشد.
مدرسه تیزهوشان یا نمونه دولتی؛ کدام برای سال دهم بهتر است؟
اصولاً مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی بر روی جنبه درسی دانشآموزان تأکید دارند و ممکن است با ایجاد فشار بخواهند دانشآموزان را از نظر درسی پیش ببرند.
درحالیکه نهتنها برای سال دهم؛ بلکه برای هیچکدام از مقاطع تحصیلی سیستم فشار درسی توصیه نمیشود، چه برسد به دانشآموزان سال دهم که بارها تأکید شد که باید بین درس و زندگی شخصی یک برنامهریزی متعادل صورت بگیرد تا از آسیبهای ناشی از فشار درسی جلوگیری شود. برای انتخاب بهتر میتوانید مقاله بهترین مدارس تهران را مطالعه کنید
د مورد انتخاب مدرسه برای سال دهم میتوان گفت مهم نیست که مدرسه چه نوع مدرسهای است، تیزهوشان، نمونه دولتی یا غیردولتی مهم این است بتواند با برنامهریزی علمی و اصولی دانشآموز دهمی را بدون آسیب به سال یازدهم رهسپار کند.
سخن پایانی؛ توصیه یاوران دانش برای سال دهم
شکی نیست که کنکور و درس و دانشگاه بخشهای مهمی از زندگی هر فرد هستند، اما اگر شخصی از نظر اجتماعی، روحی و شخصیتی رشد کافی نکند چگونه در کنکور، دانشگاه و آینده شغلی میتواند سرآمد باشد؟
منظور از این حرف بیتوجهی به درس در سال دهم نیست؛ بلکه ایجاد تعادل در هر دو کفه ترازوی زندگی است.
معلمان، مشاوران و خانوادهها در سال دهم علاوه بر توجه به درس باید توجه ویژهای به رشد شخصیتی و فردی دانشآموزان داشته باشند و حتی برای این موضوع برنامهریزی داشته باشند.
دانشآموزان در این سن میتوانند مهارتهای نرم و درسی را در کنار هم بهخوبی یاد بگیرند تا علاوه بر درس و کنکور در زندگی شخصی و اجتماعی نیز پیشرفت کنند.
سال دهم تنها سالی است که دانشآموزان میتوانند هم خدا را داشته باشند و هم خرما را و حتی میتوان گفت نیاز دارند که در هم از نظر روحی و اجتماعی پیشرفت کنند تا بتوانند به درس و کنکور توجه کنند.
اگر در انتخاب مدرسه برای سال دهم به مدرسهای رفتید که به شما گفتند تمام و هم و غمشان بر روی دروس دانشآموز است، راهتان را به سمت مدرسهای دیگر کج کنید، سال دهم سال عبور دانشآموز از کودکی به نوجوانی است و این دگردیسی باید بهدرستی اتفاق بیفتد.
اگر هدف موفقیت دانشآموز در کنکور است، باید بدانید که راهش از رشد فردی و شخصیتی میگذرد.